O curso destaca-se, atualmente, como um dos pilares no mercado de trabalho e na humanização das relações sociais. Visando a oferecer melhor formação aos futuros profissionais de Psicologia, a Faculdade Anchieta organizou o curso nas seguintes ênfases : Psicologia Clínica, Psicologia e Processos Educativos e Psicologia e Processos de Gestão.

PSICOLOGIA CLÍNICA - Busca desenvolver, no estudante, competências e habilidades para atuar de forma ética, em diferentes contextos, por meio de estratégias clinicas e ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, levando em conta a complexidade do Humano, sua subjetividade e coletividade.

PSICOLOGIA E PROCESSOS EDUCATIVOS - Promove estudos transdisciplinares, que possibilitam, ao futuro psicólogo, a realização de diagnósticos e o planejamento de procedimentos que envolvam o processo de educação na construção de habilidades, valores e saberes em indivíduos e grupos.

PSICOLOGIA E PROCESSO DE GESTÃO - Desenvolve no estudante competências para diagnosticar, projetar e valer-se de procedimentos e técnicas específicas visando aperfeiçoar a análise crítica e as condições para implementar processos de gestão em distintas organizações.

Objetivos gerais

Em consonância com a Resolução 8, de 7 de maio de 2004, institui pelas, Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia, a Faculdade Anchieta tem como objetivos gerais e específicos capacitar o profissional com conhecimentos promovidos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais:

• - Atenção à saúde: os profissionais devem estar aptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde psicológica e psicossocial, tanto em nível individual quanto coletivo, bem como a realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética;


• - Tomada de decisões: o trabalho dos profissionais deve estar fundamentado na capacidade de avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas;


• - Comunicação: os profissionais devem ser acessíveis e devem manter os princípios éticos no uso das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral;


• - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais deverão estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade;


• - Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, empregadores ou líderes nas equipes de trabalho;


• - Educação permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática, e de ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e a das futuras gerações de profissionais, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmica e profissional, a formação e a cooperação por meio de redes nacionais e internacionais.

Objetivos Específicos

Ao final do curso o aluno deve ser capaz de:

• - Refletir a partir fundamentação científica, crítica e social da psicologia para a inserção em diversos campos de atuação;
  


• - Compreender e enfrentar os problemas do mundo contemporâneo, particularmente os de caráter regional, favorecendo a prestação de um serviço especializado à comunidade, estabelecendo com esta uma relação de mútuo desenvolvimento e responsabilidade;


• - Ter consciência da necessidade de uma educação permanente por meio da busca de aperfeiçoamento profissional e cultural, a partir da integração de conhecimentos científicos e saberes da prática;


• - Possibilitar a identificação da diversidade teórica e metodológica existente no campo da Psicologia, permitindo análise e comparação crítica dos modelos existentes;


• - Atuar multi e transdisciplinar e interprofissionalmente, fomentando o trabalho em
  equipe;


• - Integrar o mercado de trabalho, organizacional ou institucional, um assumindo um posicionamento de estímulo ao conhecimento e enfrentamento dos problemas do mundo contemporâneo.